小学科学素养的整体化培养路径

• 作者: 孙冬怀
• 来源期刊: 人民教育
• 关键词: 科学素养 九年一贯制 项目化学习 实验探究
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 96-98
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

小学科学学科作为一门基础学科,对中学阶段理化地生学科知识的学习、科学类课程学习习惯、创造性思维品质的提升有着重要的作用.学校发挥九年一贯制学校的空间、师资等优势,对小学阶段科学素养的培养进行整体化课程设计和规划,让学生发现生活中的科学,在项目中学习完整的知识,在实验中感受科学探究的严谨.