深度阅读:整本书阅读的思辨性研读 ——以《乡土中国》为例

• 作者: 张华
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 深度阅读 整本书阅读 思辨性阅读
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

整本书阅读教学必须紧扣新课标精神,抓住整本书的特点,以原生态阅读为支撑,以批判性思维为依托,以有逻辑地表达为生成,在课堂上进行思辨性的深度研读,让学生真阅读,真体验,真梳理,真思悟,真批判,让课堂真实和生活真实接轨.本文以《乡土中国》整本书阅读教学为例,探讨阅读教学如何在达成"真"与"实"的基础上,进行深度阅读.