立足文体,落实寓言"双线"教学

• 作者: 占新海
• 来源期刊: 语文天地（小教版）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

"寓言"最先见于《庄子》,后来成为用比喻性的故事寄托意味深长的道理,给人以启发的一种文体.统编教材一到六年级共有320篇课文,其中寓言题材课文就占了21篇,占课文总数的6.5％,此外在"阅读链接"也有补充相关文章.通过对小学阶段的寓言课文分析,发现它具有以下特征.一是篇幅短小,语言精练;二是具有浓厚的讽刺性和教育性;三是故事情节虚构.如何在寓言故事生动有趣的工具性和富有思辨、启迪功能的人文性之间寻找平衡点,有效提升学生运用语文文字的能力,发挥好语文课程的育人功能呢?