T型课堂学习策略研究

• 作者: 林春曹
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: T型课堂 学习策略 深度学习
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 名师课堂
• 页码范围: 21-26
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

T型课堂是一种原创教学主张,字母“T”的横画代表学习的视野宽度,文本内外有机关联,形成一种学习内容的特殊场域;竖画代表学习的探究深度,核心素养立根课堂,形成提高学习能力的最佳路径.在T型课堂中,教师着力引导学生通过五种学习策略——思维可视化的圈画批注、语言模块化的诵读积累、表达结构化的迁移运用、视角多元化的延伸拓展、自主格式化的反刍重构,来实现宽度深度两相和的学习.