基于案例学习(CBL)和以问题为导向学习(PBL)的护理教学方法在护士核心能力培养中的应用效果分析

• 作者: 余天鹏 李锋 梁育梅 梁雪 邓冰 陈小红 陈施施
• 来源期刊: 首都食品与医药
• 学科: 医学
• 关键词: 案例学习 以问题导向学习 护理教学方法 护士核心能力
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 3072字
• 语种: 中文

摘要

目的 分析基于案例学习(CBL)和以问题为导向学习(PBL)的护理教学方法在护士核心能力培养中的应用效果.方法选取我院78名护士为研究对象,按随机数字表法分为实验组和对照组,每组39例,实验组予CBL联合PBL的护理教学方法,对照组予常规护理教学方法,教学任务完成后,对比两组护士考试成绩、护士核心能力及学习的满意度.结果 实验组护士的考试成绩、护士核心能力、学习满意度明显高于对照组(P＜0.05).结论 CBL-PBL的护理教学模式可激发护士的学习热情,增强了护士的核心能力,提高了工作效率,进而提高了护理人员对本次学习的满意度,为医院营造了一个良好的学习环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小红		7	24	3.0	4.0
2	梁育梅		9	12	2.0	3.0
3	陈施施		3	5	1.0	2.0
4	梁雪		1	0	0.0	0.0
5	邓冰		1	0	0.0	0.0
6	李锋		2	0	0.0	0.0
7	余天鹏		2	7	1.0	2.0