基于数学素养的试题编制实践与思考

• 作者: 余慧
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 数学素养 引领学生 质量监测 评价导向 试题编制 数学本质 思维品质
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学素养是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度、价值观在解决问题时的综合体现。培养学生的数学素养是数学教育的终极目标。小学数学试题编制力求充分发挥质量监测的评价导向功能,引领学生把握数学本质,发展关键能力,提升数学素养。我们尝试从联系生活、展现过程、侧重探究、倡导开放、关注阅读等视角进行试题编制,以期实现试题的评价导向功能。下面结合具体试题编制实践谈几点思考。

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1	余慧		1	0	0.0	0.0