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摘要:
幼儿教育成果与幼儿教师品质素养有密切关联,只有提高幼儿教师的品质素养,才能实现幼儿素质教育质量的提升,最终实现我国人民道德品质提高的目标。而陈鹤琴教育思想在指导幼儿教师品质素养中具有重要意义,本文简洁总结陈鹤琴教育思想对卓越幼师的要求,以此提出培养卓越幼儿教师品质素养的四大策略,即通过形成个人优良品质、加强教育专业能力、提高学识文化素养和提升交流沟通能力来增强幼儿教师的核心素养,提高教学的专业能力,最终提升个人的整体素养水平。
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内容分析
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文献信息
篇名 基于陈鹤琴教育思想的卓越幼儿教师品质培养的探究
来源期刊 启迪 学科 教育
关键词 陈鹤琴教育思想 幼儿教师 卓越品质素养
年,卷(期) qd_2020,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 95-96
页数 2页 分类号 G61
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾芙蓉 江苏省苏州市吴中区木渎镇藏书实验小学附属幼儿园 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
陈鹤琴教育思想
幼儿教师
卓越品质素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
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4047
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