活动理论视角下大学英语课堂沉默现象分析

• 作者: 赵欣 陈琳
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 活动理论 课堂沉默 学习主动性
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2796字
• 语种: 中文

摘要

该文旨在以活动理论为视域,探究大学英语课堂沉默的原因.研究发现,大学英语课堂沉默的主要原因在于:课堂活动中生产系统的活动主体角色转型失败、交流系统的主体与共同体合作不畅、分配系统的分工不合理、消费系统的共同体对客体实现目标的消极作用.基于此,笔者提出应对策略,以期为打破大学英语课堂沉默,活跃课堂气氛,提高学生英语水平建言献策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵欣	内蒙古工业大学外国语学院	28	22	3.0	4.0
2	陈琳	内蒙古工业大学外国语学院	2	0	0.0	0.0