小学数学课堂教学中“错误”资源的有效利用对策分析

• 作者: 樊双武
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 “错误” 资源的有效利用
• 年，卷（期）: swxkzxk,（2）
• 页码范围: 138-138
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

由于我国社会的高速发展,我国的教育事业也发生了变化,其中教育方针以及教育理念发生了重大的改变。在小学数学课堂上出现的“错误”其实也是一种教育资源,对“错误”资源的有效利用是一种创新教学思路。在小学数学的教学中,需要根据学生理解能力和接受能力的不同进行课堂的创新教学,“错误”教学资源的利用就是其中一个方面。“错误”教学资源的利用教学需要教师对于学生们的情况很了解,对于学生们的承受能力以及获取知识的极限需要进行深入探析,这对于教师来说也是一个挑战,教师们应该迎难而上,为我国的教育事业做出贡献。本文就小学数学教学中实施“错误”教学资源的利用的探究与思考进行简短的说明。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊双武	成都市简阳市云龙镇中心小学	2	0	0.0	0.0