“解决问题之数学策略”教学实践与思考

• 作者: 彭德兰
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 解决问题 体验 策略
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

在义务教育阶段,加强数学核心素养的培养,要真正地将核心素养的培养落实到学科教学的实践工作中,加强教学各个环节之间的联系,促进学生全面发展。本文以一年级上册“解决问题之数数策略”为例探究解决问题的策略实践与思考,进而实现培养学生学会从数学角度发现问题、提出问题,并运用所学知识解决简单实际问题的意识和能力。

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1	彭德兰		2	0	0.0	0.0