"诊改"制度视角下高职教师的角色转换研究

• 作者: 解旭东
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: "诊改" 高职教师 角色转换
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 院校治理
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G715
• 字数: 3310字
• 语种: 中文

摘要

"诊改",即高职院校内部质量保障体系诊断与改进工作."诊改"制度可以不断地帮助高职院校完善内部的体系建设以及提高教学质量,从而促进院校的自主化以及多样化发展.在"诊改"制度的推行中,教师作为"诊改"的主要对象和主要执行者,其在"诊改"中做好角色转换可以有效地推动"诊改"工作的进行.通过对"诊改"制度的具体研究,为高职教师如何做好角色转变指出策略,希望能为"诊改"制度实施提供帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	解旭东		12	43	3.0	6.0