CIM视角下疫情期间大学课堂线上教学效果

• 作者: 叶娇娇
• 来源期刊: 办公自动化
• 学科: 教育
• 关键词: 关键事件法(CIM) 线上教学 提高途径
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 科研·教育
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G642.421|G434
• 语种: 中文

摘要

突如其来的新冠疫情阻碍了全国大学生返校的脚步,相对于初高中学生来说,由于大学生来自全国的各个省份,因此返校的风险性也更高,大学生的线上教学模式也更加持续和普遍.通过分析大学生疫情期间线上教学效果的影响因素,结合问卷调查与访谈数据,以CIM分析方法为视角,详细论述了影响课堂效果的关键事件和主要原因,最后得出了提高大学线上教学效果的有效办法,从而为线上教育工作提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶娇娇		2	0	0.0	0.0