基于"学本式成长教育"理念下对小学数学跨学科综合实践活动的思考

• 作者: 李欣 马忠敏
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学本式成长教育 跨学科综合实践活动 学生本体 学习本位 学科本色
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 中小学教学研究
• 页码范围: 103-105
• 页数: 3页
• 分类号: G622
• 语种: 中文

摘要

随着课程改革的不断深入,学科综合实践活动也在发生着变革.《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:'综合与实践'内容设置的目的在于培养学生综合运用相关知识解决实际问题,培养学生的应用意识、创新意识和实践能力,积累学生的活动经验,提高学生解决现实问题的综合能力.学科综合实践活动是有效的载体.在"学本式成长教育"理念下,小学数学课程跨学科综合实践活动关注学生的持续发展,能让数学回归生活,应用于生活,服务于生活.培养学生的创新思维,拓宽学生的视野,体验数学的应用价值,让数学学习充满生命的活力,进一步培养学生的核心素养,使学生在数学综合实践活动中具备终身学习与发展的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马忠敏		8	2	1.0	1.0
2	李欣		19	5	2.0	2.0