提高农村初中数学课堂教学质量的几点做法

• 作者: 王嘉庆
• 来源期刊: 教师博览:下旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 农村初中 初中数学 课堂教学 教学质量
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

对农村初中数学课堂教学质量的评价可以从两个角度去看:一个角度是学生的考试分数;另一个角度是学科核心素养。农村初中数学教学还存在不少问题。从教师教的角度来看,主要问题在于教师的教学视野过多地被考试所引导。从学生学的角度来看,主要问题在于学生的数学学习空间比较小,原本应当宽泛的数学思维,很多时候被压缩在日复一日的解题中。提升农村初中数学课堂教学质量的路径就是:以学生为本进行教学设计与实施,从思维进阶的角度演绎教学过程,结合积极的教学评价为学生的学习提供推力。

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