数形结合思想渗透小学数学教学实践探讨

• 作者: 王伟
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 小学数学 数形结合 教学实践 探讨
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 数学思维
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数形结合是小学生学习数学的一种重要思维方式，帮助理解和掌握教材内容、感受和体悟数学思想。在小学阶段， 小学生抽象思维能力薄弱，教师采取数形结合方式来培养数学思维能力，让他们在学习中理解教材内容，丰富课堂教学过程、提 升数学授课效率和质量。借助于数形结合思想，教师提升数学课堂教学效率、把抽象思维和形象思维紧密结合，使复杂问题简单 化、抽象问题具体化，更好地解决遇到数学问题。