试论绘本阅读中的多元融合

• 作者: 卢敏
• 来源期刊: 人物画报:下旬刊
• 学科: 文学
• 关键词: 幼儿园 绘本阅读 发展
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 0018-0019
• 页数: 2页
• 分类号: I

摘要

《3-6 岁儿童学习与发展指南》中提出:“关注幼儿学习与发展的整体性。”而陶行知为:“活的教育更是教育中最不可少的现象”教师要灵活运用教育资源与媒材,寻求他们之间的融合关键点,组成新进力量促进幼儿多元发展。本文尝试讨论绘本阅读的多元融合关键点,使绘本阅读更有趣更“活”,主要探究绘本阅读与环境、游戏、艺术的融合,使幼儿在设、玩、制中获得感受事物间有效融合的新奇性和趣味性,激发探索意愿与学习兴趣,促进幼儿多元表达、思维创新能力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢敏		1	0	0.0	0.0