基于思维的“语文启慧课堂”

• 作者: 魏强
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计能力 思维方法 思维能力 支持策略 四个维度 阅读理解 整合型
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

思维能力是整个智慧的核心,可以通过"语文启慧课堂"有效落实。"语文启慧课堂"通过进阶型能力目标、整合型大单元设计、支持型教学策略、素养型课堂评价,呈现出童趣、自主、体验与思维的新课堂样态。发展核心素养,在学科中落地,是当前基础教育改革的方向和热点。"语文启慧课堂"是启迪智慧的语文课堂,呈现的是教学结构化设计,整体发展了学生素养,体现了语文课堂的童趣、自主、体验与思维四个要素。

作者信息

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1	魏强		3	0	0.0	0.0