浅谈提高小学数学课堂教学有效性的具体路径 ——以分数的乘除法为例

• 作者: 王永刚
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学 数学 有效性 分数的乘除法
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 100
• 页数: 1页
• 字数: 1831字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学有效与否,受到很多因素的影响,如教师的教学理念,教师在课堂上采取的教学手段以及教师实施的教学评价等.高效教学视角下,小学数学教师要想提升教学有效性,应当深入研究影响课堂教学效率的因素,将这些影响因素正面的、积极的影响作用充分发挥出来.在本文中,笔者以分数的乘除法为例,就提高课堂教学有效性的具体路径阐述自己的几点思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王永刚		1	0	0.0	0.0