轻语文理念下的激励性评价探究

• 作者: 戴晓妹
• 来源期刊: 语文天地（初中版）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探究
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

就轻语文而言,它是站在学生学习的角度而提出的语文教学的一种模式,旨在让学生拥有轻松的学习环境、轻便的学习方式、轻快的课堂节奏、轻灵的课堂感受.换言之,轻语文是在"让学"理念指引下的使学生的能力与素养得到充实发展的一种范式.激励性评价之于轻语文教学,往往指教师通过亲和的语言、贴近学生的情感和适切的教学方式,在学生思维卡壳之机,或者踊跃展示的时候分层次地给他们以充分的肯定、多元角度的激励和基于期待的赞扬,使他们在心理上获得轻松、轻灵的体验.