大学生基于微信公众平台的学习现状及需求分析 ——以牡丹江师范学院地理师范生为例

• 作者: 曹阳
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 地理科学 微信公众平台 学习现状 学习需求
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 高校教学研究
• 页码范围: 95-99
• 页数: 5页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

以牡丹江师范学院2016-2019级地理科学专业本科生为研究对象,对其专业基础知识、基于微信公众平台的学习现状及需求进行调查和分析,结果表明:学生专业基础知识薄弱,理论联系实际的能力较差,对基于微信公众平台的学习需求较大.基于此,高校应结合学科性质和生源特点合理设计培养方案,改变传统教学观念,根据学生的需求整合教学资源,筛选和推荐高质量的微信公众号,及建立本校有关地理学科的公众号,激发学生的学习兴趣,增强其自主学习意识,进而有效促使学生夯实基础知识,构建知识框架,以期培养出更加优秀的中学教育人才和地理科研工作者.