MDT联合PBL教学法在普外科专业型硕士研究生规范化培训中的应用

• 作者: 张嘉轩 支小飞 秦军
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 专业型硕士研究生 规范化培训 MDT模式 PBL模式 普外科
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2989字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨多学科诊疗模式(MDT)联合以问题为基础的学习(PBL)在普外科专业型硕士研究生规范化培训中的应用效果.方法 选取普外科专业学位型硕士研究生16人参加教学研究,分为实验组(MDT联合PBL教学模式)和对照组(传统教学),比较两组教学效果的差别.结果 实验组研究生的病例分析评分、读片评分和总评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);教学反馈结果显示,实验组与对照组在激发学习兴趣、提高自学能力、提高理论联系实际能力和提高临床思维能力方面比较,差异均有统计学意义(P<0.001).结论 对于普外科专业型研究生的规范化培训,MDT联合PBL教学模式具有较大优势,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦军		17	37	3.0	5.0
2	支小飞		11	20	2.0	4.0
3	张嘉轩		3	11	2.0	3.0