聚焦科学本质教学,培养问题表征能力

• 作者: 费志明 赵海军
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学本质 表征能力 难点突破 活动探究
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 3140字
• 语种: 中文

摘要

表征是人们对客观事物经过大脑进行加工后作出的反应.表征是客观事物的反映,又是被加工的客体.初中科学是以提高学生科学素养和揭示科学本质为宗旨的课程.初中科学教学的主要任务是让学生学会认知、学会思维、学会表征,同时提高学生发现问题、解决问题、反思问题能力,以提高学生科学学科素养.本文就实际教学过程中通过难点突破、活动探究、说题练习等方面对诱发、增强、锻炼学生的表征能力的具体实践实例进行了分析.