问题驱动,探究生成,感悟提升——基于核心素养的核心问题驱动下数学课堂教学实践研究

• 作者: 陈玲
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 核心问题 自主探究 核心素养 思维品质
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂建设
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 字数: 3440字
• 语种: 中文

摘要

数学课程培养的目标是面向全体学生,使人人都能获得良好的数学教育,让不同的人在数学上得到不同的发展.而数学核心素养是数学课程目标的集中体现,是学生终身发展所必备的最核心的数学能力和数学品格.我们研究的课题是《基于核心素养的核心问题驱动下数学课堂教学实践研究》,主要是以课堂教学为主阵地,以问题为纽带,以活动为载体,以思考为关键,在黄爱华大师的"大问题"的理念引领下,用核心问题驱动课堂教学,培养学生数学核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玲		1	0	0.0	0.0