浅探思维可视化理念下的小学机器人课堂

• 作者: 黄丽
• 来源期刊: 中小学电教:下
• 学科: 教育
• 关键词: 思维可视化 机器人 思维能力
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

小学信息技术课堂不仅仅要学生掌握基础的计算机基础理论知识和必要的软件操作技能,更重要的是引导学生在动手实践的过程中提高自我的思维能力。课堂是训练学生思维能力的主阵地,将"思维可视化"理念引入小学机器人课堂,旨在帮助学生促进思维生成、记录思维痕迹、深化思维的深刻性及提高思维的灵活性,从而达到培养学生思维能力的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄丽		10	4	1.0	2.0