发展符号意识,提升数学素养

• 作者: 高晓娟
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 小学数学 数学符号意识 培养
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 启示
• 页码范围: 185-186
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学中,教师要为学生留有探索的空间,通过数学活动培养学生的数学符号意识,促进他们对符号本质内涵的把握.本文主要从创设问题情境、循序渐进探知、依托工具载体、渗透建模思想等角度阐述小学数学符号意识培养的有效策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高晓娟		1	0	0.0	0.0