多媒体教学存在的误区及高效运用“四度”对策

• 作者: 徐伟华
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体 教学 高效运用 误区 “四度”对策
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

我们一定要把握好使用多媒体的“量”度、“频”度、“精”度、“时间”度,根据不同的教学内容、教学对象和教学目标选择最为合适的教学模式,避免走极端,让其发挥其最大功效提高课堂效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐伟华		2	3	1.0	1.0