小学数学深度教学四原则

• 作者: 张先彬
• 来源期刊: 人民教育
• 关键词: 小学数学 深度教学 核心素养 教学原则
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

通过小学数学深度教学的特征分析,强调从精致教学设计、丰富学习材料、充分教学引导入手,遵循还原性原则、情境性原则、结构性原则、活动性原则,更多关注知识本质的联系、融合,从而培养学生批判性思维、问题解决、沟通与协作、自我调整、责任感等高阶综合素质.