Teach-back法在PICC置管患者健康教育中的应用

• 作者: 刘思燕 旷双红 李健鸿 罗智辉 陈想兰 陈玉珍
• 来源期刊: 中国医药指南
• 学科: 医学
• 关键词: Teach-back PICC 肿瘤 健康教育 自我管理
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 管理·教育·教学
• 页码范围: 285-286,289
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 6006字
• 语种: 中文

摘要

目的 PICC置管患者采用Teach-back法进行健康教育的意义.方法 研究选择84例在2018年1月至2018年8月在我院头颈乳腺外科行PICC置管的患者,并随机分成2组,即:实验组与对照组,42例/组.其中对照组实施常规护理健康教育,实验组患者实施Teach-back法健康教育,通过调查问卷法对两组患者的自我效能感和自我管理能力进行比较,同时记录两组患者的并发症及意外事件情况.结果 实验组患者在自我管理能力、自我效能感方面强于对照组,对比差异明显,具有统计学价值(P＜0.05);实验组的并发症率明显小于对照组,对比差异明显,具有统计学价值(P＜0.05).结论 PICC置管患者采用Teach-back法进行健康教育,能有效提升患者对疾病知识的认知程度,增强自我认同感,提高管道护理能力,可有效规避并发症及意外事件风险,因此该种护理模式值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗智辉		3	10	2.0	3.0
2	旷双红		2	2	1.0	1.0
3	李健鸿		1	0	0.0	0.0
4	陈玉珍		1	0	0.0	0.0
5	陈想兰		1	0	0.0	0.0
6	刘思燕		1	0	0.0	0.0