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把握小学数学本质提高学生核心素养
把握小学数学本质提高学生核心素养
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摘要：
站在核心素养的角度去看现在的小学数学教学,我们很容易发现,核心素养不但可以把学生们的学习效率提升上去,还能够提升教学质量。老师在教学时候,一定要能够发现传统教学中的弊端,积极更新自己的教学理念,把学生们课堂的主体性凸显出来,引导学生自主学习。基于此,本文从小学数学核心素养的内涵入手,结合案例,分析了小学数学教学中培养学生核心素养的策略,以供参考。
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浅谈小学数学教学如何提高学生核心素养
小学数学
核心素养
策略
小学数学对提高学生核心素养的研究
小学数学
核心素养
教学设计
研究与实践
如何立足数学本质,提高小学数学素养
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数学素养
小学
小学数学核心素养的构成要素分析
小学数学
核心素养
构成要素
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文献信息
| 篇名 | 把握小学数学本质提高学生核心素养 | ||
| 来源期刊 | 女人坊(新时代教育) | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 小学数学 本质 核心素养 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 00037-00037 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | C |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
本质
核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
女人坊：新时代教育
主办单位：
吉林省妇女联合会
出版周期：
周刊
ISSN：
1002-7459
CN：
22-1384/C
开本：
出版地：
长春市人民大街4646号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4601
总下载数（次）
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