课堂自信的建立:混合式教学的本质

• 作者: 周璐 王宇
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报:电子版
• 学科: 文学
• 关键词: 混合式教学 课堂自信 课堂效率
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2020,（1）
• 页码范围: 187-188
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3

摘要

抬不起头、放不下手机是现今高校学生课堂听课的普遍状态,教师在课堂上发出的交流信号得到极少数回应甚至零回应,课堂效率大打折扣。究其原因,一方面是学生知识接受程度不均,部分学生由于跟不上课堂节奏而自我放弃,另一方面是学生缺乏主动发言交流的自信。互革联网时代的课堂革命正如火如荼地进行,本文将以混合式课堂教学为例,从教学设计、教学资源利用等方面来分析如何帮助学生建立课堂自信,提高课堂效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宇	郑州商学院外国语学院	3	0	0.0	0.0
2	周璐	郑州商学院外国语学院	4	0	0.0	0.0