护理实习生人文关怀能力培养对策研究

• 作者: 孙宏亮 管亮
• 来源期刊: 中国实用护理杂志
• 关键词: 护理实习生 人文关怀 职业认同
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 所属期刊栏目: 临床护理·护理教育
• 页码范围: 2627-2631
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn211501-20200507-02202

摘要

目的:通过分析影响护理人文关怀能力的影响因素，探讨对护理实习生进行人文关怀能力培养对策。方法:选取2018年9月至2019年4月在大连市妇产医院、大连医科大学附属第一医院和大连医科大学附属第二医院实习的护理学专业实习生为研究对象，在人文关怀能力培养前（344人）及培养后（331人）进行人文关怀能力调查。结果:护理实习生人文关怀能力初期调查总平均分为（181.31 ± 22.81）分，末期调查总平均分为（187.73 ± 18.23）分，差异有统计学意义（ t值为4.03， P<0.05）。实习末期理解、勇气、耐心维度得分依次为（71.66 ± 8.83）、（59.49 ± 9.59）、（56.59 ± 5.33）分，均低于国外常模得分（80.22 ± 7.56）、（65.25 ± 11.57）、（63.11 ± 4.19）分，说明护理实习生人文关怀能力较国外偏低；性别（X 1）、与母亲关系（X 3）、与同学关系（X 4）是护理学生人文关怀能力的影响因素（ t值分别为2.448、2.784、3.189， P<0.05）。 结论:提升护理实习生人文关怀能力可以从营造医院医学人文关怀氛围、提升带教老师人文关怀能力、强化护理职业认同和责任感三个方面实施。