新课程背景下的低年级识字写字教学法探析

• 作者: 杨静
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 新课程 低年级 识字写字 教学法
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 0124-0124
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

识字是阅读写作的基础,识字教学贯穿于小学语文教学的全过程。为了让学生顺利通过识字关,使学生的创新意识在生字学习中时时碰撞出火花,提高学生的识字兴趣,本文结合低年级学生知识能力结构及知识现状等学生特殊个性,结合本人十几年来的从教实践,在实验教学中我利用不同的活动方式,传授给学生识字的方法,从激发学生兴趣、提高识字效率、拓展识字途径等方面,做了大胆的尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨静		6	0	0.0	0.0