小学数学课堂教学中"有效追问"策略研究

• 作者: 裴曰平
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效追问
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 字数: 2101字
• 语种: 中文

摘要

提问在小学数学教学中是一种比较常见的一种教学手段,能够集中学生的注意力,拓展学生的思维能力,引起学生的深入思考,进而更好地提升学生的学科认知能力.在实际教学中,如果只是单纯地对学生提一个问题,往往如法能够探究到问题的深度,也无法让学生能够在循序渐进中加深对知识的了解,所以这就需要适当地进行追问.利用追问对学生进行引导,让学生针对教师的提问进行深入的思考,进而提升小学数学教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裴曰平		1	0	0.0	0.0