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摘要:
没有反馈,就没有进步;没有评价,就没有发展.多元评价机制可启迪学生的心智,促进学生全面发展.教师可采用柔性的协商评价走近学生,走进学生的内心世界;也可利用积分奖卡唤醒学生的进取愿望,激发其自我进步的斗志;还可利用"虚拟工资"的评价方式,引导学生适应社会.多元评价方式,倚重学生对阶段性成长目标的自我评价和互助评价,可以让学生不断体会进步的快乐,激发其追求卓越的愿望,促进学生不断地自我发展.
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文献信息
篇名 巧用多元评价 促学生自我发展
来源期刊 职业教育 学科 教育
关键词 中职学生 学生 多元评价
年,卷(期) 2020,(22) 所属期刊栏目 教育随笔
研究方向 页码范围 69-70
页数 2页 分类号 G715
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
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中职学生
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多元评价
研究起点
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期刊影响力
职业教育
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