小学英语课堂上的民族文化体验——一个英语课堂教学研究案例

• 作者: 朱婷
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 民族文化体验 学科育人
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

英语学科育人功能分为三个层次,第一个层次是从语言到语言的过程,即学生对英语语言本身的理解和表达;第二个层次是从语言到文化的过程,即学生通过语言学习延伸至对其他民族文化的了解;第三个层次是从语言到民族文化认同的过程,即学生通过语言学习,进一步体验和认同本国民族文化,并形成世界文化交融的意识。教师要在教学中根据学生特点和教材内容,通过多样化的教学方法,引导学生体验民族文化,增进对民族文化的认识与理解。

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1	朱婷		1	0	0.0	0.0