运用"一致性沟通"方法化解学生的顶撞行为

• 作者: 徐可
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 一致性沟通 顶撞行为 萨提亚模式
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 班级心育
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 2663字
• 语种: 中文

摘要

在课堂上被学生言语"顶撞",是几乎每位教师都可能会遇到或者曾经遇到的问题,被学生言语"顶撞",教师最直接的感受就是"愤怒"或者"没面子",因为感到没有被学生"尊重",会使教师产生一种"挫败感",甚至认为所有"顶撞"行为的背后,都是因为这个学生"讨厌自己".然而,真的是这样吗?如果不能很好地应对这个问题,就很容易导致师生间产生更大的矛盾.所以,教师要学会分析学生"顶撞行为"背后的真正原因,学会运用"一致性沟通"的方式,"太极推掌"般巧妙地化解自己的愤怒,缓解师生间的矛盾,重新建立师生间良好的沟通与信任关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐可		1	0	0.0	0.0