立足学生活动 发展空间观念——“认识东、南、西、北”教学实践与思考

• 作者: 姚雯亚 潘美娟
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 空间观念 教学实践与思考 指南针
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第18~19页例1,"试一试","想想做做"第1~5题。教学目标:1.使学生联系生活经验认识东、南、西、北四个方向,会用这四个方向描述物体所在的位置,能在现实情境中辨认这四个方向,能根据给定的一个方向辨认出其他三个方向。2.使学生在观察、操作、想象等活动中发展初步的空间观念和推理能力,感受辨认方向与日常生活的密切联系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘美娟		9	3	1.0	1.0
2	姚雯亚		1	0	0.0	0.0