病理学教学中翻转课堂的应用及价值分析

• 作者: 于述伟 伊雪 张丽媛 石莺 程丽宪
• 来源期刊: 智慧健康
• 关键词: 病理学教学 翻转课堂 应用效果 价值分析
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 36-37,46
• 页数: 3页
• 字数: 2384字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19335/j.cnki.2096-1219.2020.20.016

摘要

目的 探究分析病理学教学中翻转课堂的应用及价值.方法 选取我校医学院临床医学系2017级学生90名,以随机数字表法分为对照组(n=45)和观察组(n=45),对照组采用传统教学,观察组采用翻转课堂教学.对比两组教学效果.结果 观察组学生的病理学理论知识笔试成绩为高于对照组学生的成绩(T=28.021,P<0.05);观察组学生的病理诊断能力、解决临床问题能力、自主学习能力等项目评分显著高于对照组的能力评分,(T=22.502,27.318,18.148,均P<0.05);观察组学生对教学方法的满意度为95.56％,高于对照组的77.78％,(x2=6.154,P=0.013).结论 在病理学教学中,教师采用翻转课堂教学措施,能够提高学生的自主学习积极性,提高学生对理论知识的掌握程度,同时提高学生对课堂教学的满意度,具有较高的应用价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽媛	厦门医学院病理教研室	5	1	1.0	1.0
2	程丽宪	厦门医学院病理教研室	2	0	0.0	0.0
3	伊雪	厦门医学院病理教研室	7	2	1.0	1.0
4	石莺	厦门医学院病理教研室	5	0	0.0	0.0
5	于述伟	厦门医学院病理教研室	13	371	4.0	13.0