微博结合翻转课堂在病理学教学中的应用

• 作者: 冷晓宁 张宁 张晓杰 李公启 费洪新 赵坤
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 微博 翻转课堂 病理学
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.11.017

摘要

与传统教学相比,翻转课堂(FC)更关注于学生对知识的内化及应用过程,同时对教师的教学能力也提出了新要求,更深入的与学生进行互动及个性化沟通成为了当下FC的重要内容.微博(MB)是当前自媒体时代信息的重要传播途径之一,通过建立教师MB,组建师生MB群,师生互相关注,与学生分享知识内容,完成课堂讨论以及个性化辅导.以MB为平台,为FC开展提供了一条可供参考的途径,作为对传统病理学课堂教学的有益补充值得借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵坤	齐齐哈尔医学院基础病理教研室	34	75	5.0	7.0
2	费洪新	齐齐哈尔医学院基础病理教研室	97	319	9.0	13.0
3	张晓杰	齐齐哈尔医学院基础病理教研室	165	691	13.0	19.0
4	李公启	齐齐哈尔医学院基础病理教研室	28	93	5.0	9.0
5	冷晓宁	齐齐哈尔医学院基础病理教研室	11	15	2.0	3.0
6	张宁	齐齐哈尔医学院基础病理教研室	35	47	3.0	6.0