“且缓揭示”:让概念本质渐露“真容”

• 作者: 卜骥
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 概念本质 长方形 投篮次数 概念教学 百分数
• 年，卷（期）: xxsxjy_2020,（6）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

概念是小学数学教学的重要内容。教学时,教师不能急于求成,而要重视引导学生通过"悟"逐步感受概念的本质。只有这样,才能让学生"知其然,更知其所以然",也才能"让学习真正发生"。"让学习真正发生"的核心价值在于基于学情提升数学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卜骥		28	4	1.0	2.0