游戏闯关带教模式在实习护生带教中的应用效果

• 作者: 徐卫芳 杨素青 葛伟伟 蔡璐
• 来源期刊: 中国乡村医药
• 关键词: 游戏闯关带教 实习护生 综合能力评价 带教满意度
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 护理管理
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 字数: 1749字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-5180.2020.04.051

摘要

目的 观察游戏闯关带教模式在实习护生带教中的应用效果.方法 2018年7月至2019年4月在该院骨科与神经内科实习的女性护生118人,根据实习护生入院时间分为对照组55人与观察组63人.对照组采用常规带教模式,观察组采用游戏闯关带教模式,比较两组护生实习期满后综合能力评价、理论及临床操作考核成绩、护生对带教工作的满意度.结果 观察组综合能力各项目评分及总分、理论、临床操作考核得分及带教满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 游戏闯关带教模式可有效提高护生对学习的积极性,提高护生理论、临床操作水平,提高护生对带教的满意度.