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摘要:
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从学科解读到教学解读:语文核心素养“直面育人”的内:涵转向
语文核心素养
教学解读
人的成长
意义世界
立德树人
教学必要的追求:从可知世界到“之间”世界
教育哲学
可知世界
之间世界
教学追求
教学设计:从经验思维到设计思维
教学设计
经验思维
设计思维
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 核心教学价值——从"会解读"到"会上课"
来源期刊 语文教学与研究(下半月) 学科
关键词
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 研究争鸣
研究方向 页码范围 4-6
页数 3页 分类号
字数 4710字 语种 中文
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语文教学与研究(下半月)
月刊
chi
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