原创隐喻及其创新路径探索

• 作者: 李立标 祁艳
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 隐喻 创新 教育实践
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 咨询方略
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 2990字
• 语种: 中文

摘要

教育是一门艺术,隐喻是优化教育的有效工具,巧用隐喻、善用隐喻是教育工作者智慧的体现.然而原创隐喻较为罕见,本文提出了原创隐喻的四条创新路径:从当事人的兴趣爱好出发,从重构生活中的现象出发,从经典隐喻升级出发.最后呼吁一线教育工作者勇于创新,将复杂、高深、抽象的心理学理论知识转换成生活化的、故事性强的、可触摸的原创隐喻.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李立标		3	1	1.0	1.0
2	祁艳		1	0	0.0	0.0