小学科学课学法优化的路径探索

• 作者: 张治国
• 来源期刊: 进展:科学视界
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法 观察 实验 拓展
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

小学科学是一门深奥有趣的学科,而在小学中科学教育又是教育的一个阴影地带,处于不上不下的阶段。长期以来,学生基于对语、数、外学科的重视,常常忽略了科学教育,不重视科学教育。因此,如何让学校重视科学学科、学生重视科学的学习,是众多科学老师不得不面临的重大问题。本文从优化学法的角度,探索科学课堂有效的教学路径。