建构主义视野下双交型中职德育教学模式探析

• 作者: 林旖旎
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 中职学生 德育教学 建构主义 交互型对话 交叉型学科
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 青年思想
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G711
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.03.020

摘要

针对中职院校学生的认知发展特点，文章尝试探索将学科交叉融合理念等外部资源群迁移至中职院校德育教学的途径。通过分析，构建了以建构主义学习理论为基石，融合交互型对话与交叉型学科的双交型德育教学模式，并借助笔者选取的教学实例进一步阐述其实践应用的过程。