后"茶馆式"教学模式在教师语言课中的运用

• 作者: 冯佳妮
• 来源期刊: 文艺生活·下旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 后"茶馆式" 学前教育 教师语言 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 文教研究
• 页码范围: 184,214
• 页数: 2页
• 分类号: G652.4
• 字数: 1620字
• 语种: 中文

摘要

本文通过分析当前学前教师语言课中存在的问题,从理论到实践改革教学理念、教学方式、教学价值取向与教学评价,主要从教学方法与及教学实践两方面入手,目的在于充分体现高等师范院校师范性特征.同时,从"茶馆式"教学模式角度出发,设计最适合学前教育专业学生教师语言能力提升的方案与策略,并通过所提方案的论证和实施推动教师语言课程的教学改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯佳妮		20	17	3.0	3.0