浅析小学低年级科学实验教学有效性的策略

• 作者: 张晓慧
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学 低年级 科学实验 教学 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 0289-0289
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

“教师要把实验作为教学的一个重要环节,让学生都参与进来,引导学生做好每一个实验。学生在进行实践探究时,教师应 该正确引导,让学生既动脑又动手,鼓励学生多提问题,大力培养学生的创新精神和实践能力。”这是国家教育部在《义务教育小学科学 课程标准》中对广大的小学科学教师提出的要求。国家一直都很重视教育,也在不断地改进教育方式。可是现在小学低年级科学课的教学 依旧有许多不足之处。这篇文章主要讲述了科学实验在小学低年级科学教学中的意义和教师让学生在科学实验中能有所收获的方法。

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1	张晓慧		1	0	0.0	0.0