混合教学模式在护理见习教学中的应用研究

• 作者: 杨文 杨育蓉 王小清 蒋清 青晓
• 来源期刊: 中外女性健康研究
• 关键词: 混合教学模式 护理 见习教学
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 16-17,62
• 页数: 3页
• 字数: 2736字
• 语种: 中文

摘要

目的:探析混合教学模式在护理见习教学中的应用效果.方法:将2017级护理专业两个班级的70名护生作为研究对象,根据班级编号对其进行分组,每组35例.对照组教学中采用传统教学模式,观察组在教学过程中实施混合教学模式,比较两组护生的所学知识掌握程度、学习兴趣提升、考试成绩及满意度.结果:经调查,观察组护生的学习兴趣、分析问题能力、团队意识评分均明显高于对照组,两组比较有显著差异(P<0.05);观察组护生的案例分析成绩和理论考试成绩均明显高于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生对教学模式的满意度显著高于对照组,两组差异显著(P<0.05).结论:在护理见习教学中实施混合教学模式可提升护生的学习兴趣,提升护生分析问题的能力和团队意识,同时可提高护生的学习成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小清		6	4	1.0	2.0
2	青晓		6	4	1.0	2.0
3	杨育蓉		1	0	0.0	0.0
4	蒋清		4	3	1.0	1.0
5	杨文		3	1	1.0	1.0