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摘要:
课堂教学改革的核心与终极目标是重建课堂文化.而教学现场与教学细节概念的提出,对研究新课堂教学文化提供了独特的研究视野.笔者选取"送教下乡"四次执教同题课中三个不同视角的教学细节,阐述文化的课堂,需要用关爱的心去营造;文化的课堂,需要找准对话的切入点;文化的课堂,需要预设与生成的辩证统一;从而引领教师在实践反思中走专业成长之路.
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文献信息
篇名 让语文课堂充盈文化气息
来源期刊 文学教育(上) 学科
关键词 教学细节 爱心 课堂文化
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 文学教法
研究方向 页码范围 90-91
页数 2页 分类号
字数 3619字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 厍爱平 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学细节
爱心
课堂文化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(上)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
9844
总下载数(次)
26
总被引数(次)
5938
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