初中物理探究教学中科学思维的缺失及唤醒措施

• 作者: 陈懋
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 思维缺失 唤醒 科学探究
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 磨课
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 分类号: G623.56
• 语种: 中文

摘要

学生科学思维的唤醒与培养,是物理教学不可缺失的环节.结合教学实例,从"提出猜想""设计方案""分析论证""交流表达"四个方面分析存在的问题,并提出了唤醒思维的相应措施,优化科学探究教学,培养科学思维,为学生的终身发展奠基.